身心障礙教育白皮書第五版發表 柯文哲:以科學精神及人道關懷打造特教環境
(台北新聞)【記者潘明賜/台北報導】柯文哲今(26)日出席身心障礙教育白皮書第五版發表會,他在會中致詞指出,長期以來北市推動特殊教育,採取普特融合的政策,意即把普通生與特殊生融合在一起學習,體現特殊教育「零拒絕」的精神,展現共融社會的樣態,讓小朋友從小就學習到世界上每個人的特殊性,而這也是北市推行共融式遊具的原因。
柯文哲並指出,從106年大安國小設立第一處共融式遊具開始,至今已有16個學校裡有共融式遊具,希望能在無形中教導孩子,遊戲場不僅是屬於普通生的遊戲場,希望能在不知不覺中,帶入共融式社會的精神。
柯文哲表示,目前北市身心障礙學生約有1萬3千人,而就讀普通學校普通班接受資源班服務學生約85%。這個數據顯示,特殊教育服務成效及融合教育為主流的教育安置模式,受到家長肯定及教育系統的支持,未來北市也將以此模式為基礎,持續推動共融教育的支持系統。
近年來為了讓有「侵入性醫療照護」需求的學生,同樣能安心就學,市府自105學年度起,便設置重點學校提供協助,如台北特殊教育學校、文山特殊教育學校、中山國小及內湖國小等。雖然因為經濟規模問題,「侵入性醫療照護」沒辦法達到完全的普特融合,但大體上在符合經濟規模的情況下,會致力達成普特融合,不讓具特殊醫療照護需求的學生就學權利受損,讓每個人有平等的受教權益。
柯文哲最後表示,基於從前在加護病房的經歷,他特別注重SOP,並認為現代化訓練中,最重要的是建立一套完善的SOP,並以證據為基礎,不斷的反省改進,讓SOP持續精進,以科學的精神以及人道的關懷,把北市的特殊教育做得更好。今日台北市身心障礙教育白皮書發表第五版,他感謝教育局同仁的努力,在過去4年1次的教育部特殊教育行政績效評鑑中,各個項目及總績效均為最高等第優等,名列全國第一,未來希望持續努力,打造成熟完善的特殊教育環境,讓北市朝向宜居永續的共融城市前進。(圖/北市府提供)