（觀傳媒中彰投新聞）【記者廖妙茜/台中報導】台中一中以自由學風、多元適性發展，探索個人學習志向。林隆諺校長指出，每學年於高一、高二開始即提供相關升學資源，及如何因應新型態學測及分科測驗考試的資訊，提供學生相關諮詢。學測成績放榜之後，行政團隊與輔導室立刻協助本校學生提供學習歷程檔案，完整呈現學生高中在學期間，定期記錄的學習表現，包含基本資料、修課紀錄、課程學習成果、多元表現。並讓學生在校系自辦第二階段指定項目甄試如面試、筆試、實作等有優異表現。
教務主任陳孟宏指出本校在高中三年課程規劃 申請入學階段的升學輔導方面，開設多元選修以及 、微課程提供學生適性發展、多元試探的契機 、彈性課程，高二上下學期開設校訂必修課程， 課程 於高二上下學期帶領學生分別探討數理科學研究議題以及人文社會關懷專題，提供學生深入的專題研究空間機 ，以及適性發展、多元試探的契機；學務處規劃多樣化、活潑、廣角的社團及營隊等課外活動，帶給學生撰寫多元表現歷程檔案之最好素材，為多元寬廣的大學路上指引明燈。
跨域思維啟航夢想之路～涂景睿錄取臺大資訊管理學系
台中一中涂景睿申請錄取國立臺灣大學資訊管理學系。該科系橫跨資訊與管理兩大領域，正好契合他熱衷於跨域學習的特質。涂景睿認為，臺大自由開放的學習環境，能讓他與更多富有想法的同儕交流切磋，激發更大的學習動力。
景睿自國中以來都沒有補習，在學測的準備過程中，他需要自行規劃讀書進度，而他將這段過程視為一場馬拉松，盡量不被幾次的模擬考成績打亂步調，穩住心態、充足的睡眠並適時地勞逸結合都是很重要的。
涂景睿給予學弟妹建議：在學測成績出來後，選填志願校系、製作學習歷程、練習二階面試等過程中，他認為都離不開「主動積極」的態度。一中的資源比想像中的更為豐富，學校除了中英文模擬面試、面試小組、輔導室諮詢外，他也主動向許多老師尋求幫助，包含了解某些科系的產業樣貌、修改備審資料的排版、練習英文面試文章。準備的過程除了了解各校系的不同，也能更深層地認識自己所熱愛的領域。
跨出國界追夢～賴定均獲錄京都大學iUP計畫
賴定均指出，他在高中三年參與了數場國際交流活動，其中多數與日本學生進行互動，讓他對日本文化產生濃厚興趣。他曾與日本兵庫縣的西宮高校進行校園生活文化交流線上報告，該校為當地知名公立高中，長年與台中一中有交流合作；也曾接待來自明星高校的學生來訪，並赴日本神戶市的葺合高校交流並留宿寄宿家庭。這些寶貴經驗讓他更深入認識日本文化與升學制度，也促使他萌生前往日本留學的想法。
賴定均所申請的「京都大學iUP計畫」，是該校專為國際學生設計的國際學位課程，臺灣學生可憑學測成績與英檢證明申請不同科系，入學時不要求具備日文能力，並提供全額學費獎學金及每月12萬日圓生活費補貼。賴定均坦言，如此夢幻的條件，使得申請極具競爭力。根據京都大學校網公告，今年該計畫錄取率低於5%，他非常幸運能成為其中一員。此一計畫讓他能進入學術聲譽極高的京都大學就讀，又免除經濟壓力，對他而言是不可多得的珍貴機會。即使他在國內亦錄取理想校系，最終仍決定赴日一試。
奠基熱情與自信～劉彥緯錄取臺大醫學系
劉彥緯指出，他的父母親都來自教育界，對於他的志向選擇始終保持開放態度，因此讓他得以自主探索自己的未來。他表示，國中小時期常閱讀《新小牛頓》、《少年牛頓》、《科學人》等雜誌，漸漸發現自己對自然領域充滿興趣，也培養出「打破砂鍋問到底」的精神，於是決定朝自然組方向發展。國一時，他參加學校舉辦的社區送暖活動，拜訪獨居長者，並以唱歌跳舞表演溫暖人心，看到長者臉上的笑容與擁抱的溫度，讓他意識到自己喜歡幫助他人。
劉彥緯就讀台中一中後，他參加數資班學長舉辦的讀書會，發現自己對生物和化學特別有興趣，並積極投入相關競賽，最終在高二時入選2024年中華民國生物奧林匹亞國手選拔營。高一時，他參與2023年臺大醫學營與2023年臺中榮民總醫院青少年體驗研習營，並至衛生福利部臺中醫院從事醫療志工，擔任志工服務讓劉彥緯對臺灣醫療體系有更深入的認識，進一步確認自己熱愛服務他人，也逐步確立「醫學系就是我想前往的科系」。
